Acerca de las clases
Los tipos de evaluación diagnóstica, formativa y sumativa se diferencian por su momento de aplicación y propósito: la diagnóstica es al inicio para conocer saberes previos; la formativa es continua para mejorar el aprendizaje; y la sumativa es al final para certificar logros y calificar, resumiendo lo aprendido.
Evaluación Diagnóstica
- Cuándo: Antes de iniciar un proceso de enseñanza-aprendizaje (al principio).
- Para qué: Identificar conocimientos previos, fortalezas, debilidades y necesidades de los estudiantes para ajustar la enseñanza.
- Ejemplos: Pruebas iniciales, cuestionarios, discusiones, mapas mentales.
Evaluación Formativa
- Cuándo: Durante todo el proceso de aprendizaje, de forma continua.
- Para qué: Monitorear el progreso, proporcionar retroalimentación inmediata y ajustar estrategias para mejorar el aprendizaje mientras ocurre.
- Ejemplos: Preguntas en clase, pequeñas tareas, auto-evaluaciones, retroalimentación constante.
Evaluación Sumativa
- Cuándo: Al final de una unidad, curso o ciclo educativo.
- Para qué: Medir el logro final de los objetivos, calificar, certificar y determinar la promoción del estudiante.
- Ejemplos: Exámenes finales, proyectos, portafolios, presentaciones.
