ANDRAGOGÍA, METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA EDUCATIVA

Acerca de este curso

La andragogía es la disciplina que estudia y orienta el proceso de educación y aprendizaje en las personas adultas, reconociendo sus características, necesidades, experiencias previas y motivaciones propias. A diferencia de la pedagogía, que se centra en la enseñanza de niños, la andragogía considera al adulto como un sujeto autónomo, responsable y participativo en su propio aprendizaje.

Sus fundamentos se basan en el respeto a la experiencia previa del adulto, la necesidad de aprender con un propósito práctico, la autodirección, la motivación interna y la aplicación inmediata del conocimiento a la vida personal, social o laboral. El aprendizaje andragógico es activo, colaborativo y significativo, promoviendo el diálogo, la reflexión crítica y la resolución de problemas reales.

La andragogía busca fortalecer el desarrollo integral del adulto, fomentando la actualización de conocimientos, habilidades y actitudes, contribuyendo así a su crecimiento personal, profesional y social, y favoreciendo la educación a lo largo de la vida.

Contenido del curso

MODULO 1:FUNDAMENTOS DE LA ANDRAGOGÍA
La andragogía se centra en el estudio de los métodos, estrategias, técnicas y procedimientos eficaces para el aprendizaje del adulto, y en la ayuda y orientación eficaz que éste debe recibir de parte del facilitador para el logro de los aprendizajes.

1.1. – Diferencias entre pedagogía y andragogía.

04:09
1.2. – Principios de la educación de adultos según Malcolm Knowles.

05:58
1.3. – Rol del facilitador en la enseñanza de adultos.

01:38
Actividad Autónoma
Foro de discusión: Andragogía y rol del facilitador en la educación de adultos
Evaluación Final Módulo 1

MODULO 2: ENFOQUES Y MODELOS DEMETODOLOGÍA EDUCATIVA
Los enfoques y modelos de metodología educativa son marcos que orientan el proceso de enseñanza–aprendizaje. Se clasifican en tradicionales, centrados en la clase magistral y la memorización; conductistas, basados en la repetición y la relación estímulo-respuesta; y enfoques activos como el constructivista y humanista, que colocan al estudiante en el centro del aprendizaje, fomentando la participación, la creatividad, la colaboración y el desarrollo integral a través de la experiencia.

MODULO 3: DIDÁCTICAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Las estrategias didácticas son el conjunto articulado de acciones pedagógicas y actividades programadas con una finalidad educativa, apoyadas en métodos, técnicas y recursos de enseñanza y de aprendizaje que facilitan lograr los aprendizajes y guían los pasos a seguir.

MODULO 4: INOVACIÓN EDUCATIVA
La innovación educativa con TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) transforma la enseñanza al ofrecer acceso a recursos, personalizar el aprendizaje, fomentar la participación activa de estudiantes y docentes, y crear entornos de aprendizaje más dinámicos y efectivos.

MODULO 5: TIC EN LA ENSEÑANZA
Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en la enseñanza son herramientas digitales (plataformas, dispositivos, software) que transforman el aprendizaje en una experiencia interactiva, personalizada y motivadora. Facilitan el acceso a información, fomentan la colaboración, la creatividad y permiten la continuidad educativa (presencial o virtual)

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¿Qué aprenderás?

Contenido del curso

MODULO 1:FUNDAMENTOS DE LA ANDRAGOGÍA
La andragogía se centra en el estudio de los métodos, estrategias, técnicas y procedimientos eficaces para el aprendizaje del adulto, y en la ayuda y orientación eficaz que éste debe recibir de parte del facilitador para el logro de los aprendizajes.

1.1. – Diferencias entre pedagogía y andragogía.

1.2. – Principios de la educación de adultos según Malcolm Knowles.

1.3. – Rol del facilitador en la enseñanza de adultos.

Actividad Autónoma

Foro de discusión: Andragogía y rol del facilitador en la educación de adultos

Evaluación Final Módulo 1

2.1. – Modelos tradicionales vs. modelos activos.

2.2. – Estrategias de aprendizaje significativo en adultos.

2.3. – Enfoques basados en competencias.

Actividad Autónoma

Ensayo enfoques y modelos de metodología educativa.

Evaluación Final Módulo 2

3.1. – Principios de la didáctica general y aplicada.

3.2. – Métodos activos: estudios de caso, proyectos, aprendizaje colaborativo.

3.3. – Uso de recursos y materiales didácticos innovadores.

Actividad Autónoma

Foro 3 Didacticas y estrategias de enseñanza.

Evaluación Final Módulo 3

4.1. – Tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa.

4.2. – Técnicas de evaluación participativa en adultos.

4.3. – Instrumentos de evaluación: rúbricas, listas de cotejo, portafolios

Actividad Autónoma

Ensayo Inovación Educativa

Evaluación Final Módulo 4

5.1. – Herramientas digitales aplicadas a la educación de adultos.

5.2. – Integración de TIC en el aula presencial.

Foro Tic de la enseñanza

Clase Magistral Inovación educativa y tic en la enseñanza

Evaluación Final Módulo 5

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¿Qué aprenderás?

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MODULO 1:FUNDAMENTOS DE LA ANDRAGOGÍA La andragogía se centra en el estudio de los métodos, estrategias, técnicas y procedimientos eficaces para el aprendizaje del adulto, y en la ayuda y orientación eficaz que éste debe recibir de parte del facilitador para el logro de los aprendizajes.

Actividad Autónoma

Foro de discusión: Andragogía y rol del facilitador en la educación de adultos

Evaluación Final Módulo 1

Actividad Autónoma

Ensayo enfoques y modelos de metodología educativa.

Evaluación Final Módulo 2

Actividad Autónoma

Foro 3 Didacticas y estrategias de enseñanza.

Evaluación Final Módulo 3

4.3. – Instrumentos de evaluación: rúbricas, listas de cotejo, portafolios

Actividad Autónoma

Ensayo Inovación Educativa

Evaluación Final Módulo 4

5.1. – Herramientas digitales aplicadas a la educación de adultos.

5.2. – Integración de TIC en el aula presencial.

Foro Tic de la enseñanza

Clase Magistral Inovación educativa y tic en la enseñanza

Evaluación Final Módulo 5

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MODULO 1:FUNDAMENTOS DE LA ANDRAGOGÍA
La andragogía se centra en el estudio de los métodos, estrategias, técnicas y procedimientos eficaces para el aprendizaje del adulto, y en la ayuda y orientación eficaz que éste debe recibir de parte del facilitador para el logro de los aprendizajes.